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今天晚上,老师又像往常一样,在微信组“证明法专题”中布置了一组PPT作业。当我看到新闻的时候,一个和我在其他课上组成了一个小组的学生刚刚把大家聚在一起,建立了这个小组,当然我也在这个小组里,这个小组最初是我建立的。在小组互相确认后,小组的证据组冷静下来。我觉得我应该在这个时候做点什么,来推动这件事,以提高效率。当我回到公共休息室座位,毕竟,作为“证据”的老师检查这个话题收集领域的论文,我迅速把一个在科学证据我比较欣赏的一个学术论文下载,并被分成十个部分,然后要求每个负责一个群的一部分,提交后收集在一起。

我们动作很快,就连一个女生在分配任务,15分钟内就完成了自己的那部分PPT。我打开了——只有一个。之后还有一些其他的同学提交本人负责,PPT的一部分,但是让我不认为很多人没有看到纸上的内容,看看他们的成品就知道是复制粘贴,完全静止,甚至对于所有的人,说不同的点进行了讨论。


事实上,虽然我现在是一名研究生,我仍然经常发现,我的很多同学不重视学校的课程,是敷衍塞责。上课时,分心刷手机,完成作业,复印粘贴,老师要求做演讲,站在讲台上看PPT面无表情。

从他们的表现,我可以想象他们在过去几年的学术地位,为什么他们羞愧地说,他们不知名的本科学校。即使现在,来到帝都,进入了著名的大学,但是这样的学习态度,值得获得985大学的研究生学位吗?


不管老师教得多好,对学生要求多严格,名牌大学的学生难道不应该严格要求自己吗?我这学期课程的口号是“质量、数量和gpa”。要求自己在每一门课程中,不打折扣,不混水完成,每一项作业都是认真完成的,每一篇论文都是用心写的。即使自己的专业水平不高,但对于每一个学习和实践的机会都要珍惜,把它作为自我完善的基石。甚至可以说,即使有一天,知识会被遗忘,但学习态度、学习习惯、工作效率也会对自己产生深远的影响。


没有对比,就没有伤害。去年年底我得到了在北京大学学习的机会。虽然这不是一个学位项目,但我被选中了。我的一些同学是北京大学的本科生和研究生,一些是政府工作人员或从中国其他著名大学毕业的海归。类教师,在百度百科的知名教授、学者,在每节课上课前,老师会送很多阅读材料作为预习作业,每个类通常是少几十页,几百页,是大量的阅读(其实我认为这是高水平的艺术教育应该是什么样的,很喜欢英国和美国的精英大学)。课前,老师会问学生关于家庭作业的问题,检查学生的进步情况。在课程中,鼓励学生和老师相互交流,鼓励学生相互讨论,并安排专门的时间回答学生的问题。课后,我们会安排下节课的作业。

我的同学,有的还是学生,比我有更多的理论基础和专业积累,有的已经工作了。他们有比我更好的实践经验和思考深度。来讲课的教授们,即使只有一两堂课,也充满了知识,我看到了什么是说话,什么是说话。


从高中开始,我的心中就一直有一个杆秤来学习。根据我的学习情况和努力程度,我可以非常准确地预测每次考试的结果。在高中学习科学时尤其如此。我很清楚自己做了多少题,掌握了多少题。

我在高中和本科时期是最挣扎的。现在我在读研,我觉得我在倒退。身体上,心理上,精神上。即使我知道,作为一个成年人,会有更多的社会交往和更少的机会不分心学习,我不想在精神上被打败。现在我觉得我只是


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